中鸣电脑机器人是第五届全国中小学电脑机器人制作活动（教育部举办）、第二届全国中小学信息技术活动（教育部举办）、第五届全国青少年电脑机器人竞赛（中国科协举办）推荐产品。教育机器人是一种开放式的机器人。 结构上采用积木结构，能够适应多种设计思路。同时能够配合市场上的多种积木结构件，结构搭建千变万化，符合学生的创意要求。通过搭建，能够实现目前国内几乎所有的比赛项目。结构搭建以后，根据不同的比赛项目，选择不同的传感器，可以自由调整传感器位置以及角度。 中鸣教育机器人适用于作为我国现行中小学部分新课程标准的教学载体，如：普通高中技术课程标准： 1.信息技术里面涉及到机器人部分的有：人工智能、算法与程序设计 2.通用技术里面涉及机器人的有：简易机器人制作、电子控制技术 初中：信息技术的教材；并且适用于综合实践课程 小学：信息技术课、综合实践课 目前深圳市已经把中鸣教育机器人作为教学案例编进教材，如：小学信息技术第十一册，初中信息技术第五册。深圳市盐田区将中鸣教育机器人作为全区的地方校本教材来上课。 主控制器器（RCU）采用开放性的接口，能够让学生自由选择端口接插各种传感器以及控制模块。同时能够满足自由创意的要求，学生能够独立创作传感器或是驱动器接插在控制器上。通过机器人的主控制器（RCU），机器人能够利用传感器感知外界的环境，并对应的做出响应动作。 机器人采用专用编程软件，内嵌有图形化编程语言以及C语言代码编程，能够符合学生的学习要求，做到浅入深出。机器人编程软件平台是一个具备强大扩展功能的平台，学生能够在上面不断的创造，自由生成不同的控制模块，在机器人原来的基础上不断深化。 主控制器资料： RCU采用主流的AVR单片机，该系列单片机采用新总线结构，单指令周期，速度非常快。控制板上具有24个端口，全部端口都能够自由定义为输出口或是输入口。其中有8个模拟量端口，16个数字量端口。控制板上同时具有1个串行通讯端口、 1个电源接口、1个外接电源接口。 基本配置： 主要器件配备2个马达、模拟黑标测量模块4个、环境光测量模块1个、红外发射接收模块3对、发光模块2个、转轮触碰模块2个、火焰检测模块2个、风扇模块1个，同时具备发声模块1个。能够适应不同的比赛项目； 机器人基本配置功能 能够适应国内基本的创新项目，满足学生的创意设计。可参加教育部门的灭火比赛、足球比赛、创意比赛。其中项目举例如下： 1.可以做成探测红外源的机器人 2.可以做成识别障碍的机器人 3.可以做成走迷宫机器人（识别墙壁） 4.可以做成灭火机器人 5.可以做成足球机器人，能够同时识别国内三种足球：可见光足球以及国外两种红外足球。 6.能够做智能垃圾筒（创意） 7.能够做成火警检测机器人人（创意） 8.能够做成定时报时机器人（创意） 9.能够做智能风扇机器人（创意） 10.能够做防盗机器人（创意） 机器人扩展功能 机器人整体设计采用开放结构，无论是结构、软件还是传感器，都能够自由设计，同时也可以选购不同的传感器。可以做成想象中的任意机器人。